112-114年社大在地參與情形

積極推動地方創生，本年度社大從課程規劃、地方資源盤點、公民素養周活動等，均扣連地方創生主題。 

• 課程融入地方知識學：除原有課程鼓勵融入地方知識學，帶領學員認識與熟悉后豐這塊土地，113年本校推出農事體驗課程，引進后里青農資源，每學期到5個農場認識農場的花卉或蔬果，並體驗部分農事，讓學員更加認識后里產業。木漆藝學群部分，持續開設「木的生活應用與新創知識」、「木工居家生活用品DIY」、「研出蒔繪漆畫」、「漆工藝-犀皮技法入門」、「蓬萊工藝技法創作」、「漆藝之美-基礎漆畫(初階)」、「輕鬆學竹編-竹藝美學」等課程。

 

• 地方資源盤點應用於社區小旅行：110-111年度執行青年創業(豐原區)、青農創業或接班(后里區)調查工作，蒐集后豐在地資源，完成青創10筆及農創10筆調查後，112-114年本校推區社區小旅行活動，豐原區規劃水圳、文史議題走讀後，再搭配青創店家休息；后里區則是搭配農創農場辦理農事體驗或食農教育活動，深獲肯定。

 

• 地方知識學轉譯： 112年是葫蘆墩圳開圳300年，從110-111年，本校即著手進行葫蘆墩圳相關文史紀錄，率先完成10分鐘圳路空拍紀錄片、桌遊開發、豐原故事繪本、客語繪本錄音、地方導覽英語培訓等，112年本校也在前面基礎下，辦理水圳音樂會，114年再向中央研究院人社中心GIS專題中心申請后豐兩地67張航照圖，地標識別用途，再聘請專業師資指導內政地理資訊圖資雲整合服務平台(TGOS)，學習運用國家數位資料庫，建置本校社區GIS(地理資訊系統)軸線，並以素材最豐富多元，能見度最高之葫蘆墩圳軸線，完成數位走讀生活故事地圖。

 

• 推廣慈濟宮媽祖文化：慈濟宮是豐原信仰中心，近300年歷史，宮內僅有關聖帝君神像被臺中市文化資產局列為「生活及儀禮器物類」文化資產，據宮內執事表示，宮內尚有許多類似古物具有文化資產意義，擬透過數位典藏加以紀錄，同時深化慈濟宮的文史，111年規劃完成20件文物的影像紀錄。113年應用12年國教計畫，安排福陽國小五年級學子完成知識建構、撰寫導覽文稿、與攝影技巧，再規劃現場導覽，廣邀在地民眾參與，並有地方記者報導、計畫教練團指導，完成小小導覽員與小小攝影師培訓，114年慈濟宮20年教教活動，本校師生合作拍攝紀錄片，紀錄建醮期間的活動，也辦理科儀講座，邀請科儀老師講解科儀的意涵，更在建醮期間辦理夜探北極壇活動，由廖啟宗老師導覽北極壇，讓民眾對於媽祖文化及建醮有更知識性的學習。

 

• 推動淺山生態走讀，倡議里山宣言：本校推動了解淺山生態環境與知識，透過認識淺山植物，學習環境生態系統平衡精神，113年11月探索秋季的后里區貓仔坑鳳凰山觀音山步道、豐原區南嵩里公老坪社區樣貌，114年除增加豐原區東陽里萬里長城杜鵑花步道外，安排於5-6月領略夏季山林特色，邀請師工學與一般民眾參與，透過三條路線踏查，感受季節與環境關聯議題，分享與反思人與環境和諧共處價值觀，並且安排專業攝影記錄沿途特色，留下教學影片，提供更多有興趣夥伴學習機會。

 

• 記錄地方信仰融入常民生活：東湳社區每年舉辦之福德遶境活動，源於唐志勇里長催生，鼓舞社區民眾參與，搭配返鄉青年謝佳展協力，本校啟動耆老分享故事，青年負責轉譯，發揮青銀共創智慧，同時邀請口述歷史專家蔡金鼎老師，陪同教師與學員，走訪東湳里16座福德祠，收集特色，扎根深化社區精神，完成土地公信仰地景導覽，繪製福德文化故事地圖，下一次，走進土地公廟，不只祈福與信仰，而是對土地公廟有多在地故事連結。